Abdelouahab E. abdelouahabe

PLO 1: Students will be able to Provides a framework in applying strategies for the effective design of computing systems.

Students will be able to explain the use and structure of the common mechanisms for describing and designing software and hardware structures
Students will be able to explain the use of abstraction in the design, implementation, and use of databases
Students will be able to demonstrate proficiency in core programming skills to code, debug, and test programming solutions
PLO 2: Students will be able to explain apply appropriate methods in the planning, development, and management of design projects (B.S. level)

PLO 3: Students will be able to covers the knowledge and skills needed to analyze problems from multiple perspectives and seek resolution through multiple methods and tools.

Students will be able to explain the scientific principles that underlie the physical characteristics of computers and be able to build conceptual models relating to this
Students will be able to apply their knowledge of basic components and interactions between hardware and software to create programs to solve computing problems
Students will be able to recognize the need, and demonstrate their willingness, to expand their knowledge of beyond the classroom
PLO 4: Students will be able to apply mathematics methods effectively to analyze and resolve problems (B.S. level)

PLO 5: Students will be able to communicate effectively using well organized arguments and credible supporting evidence (BS)

PLO 6: Students will be able to enhance a command of critical thinking with respect to computer ethics, privacy, and security.

Students will be able to explain the potential tensions between society and the constraints and opportunities of computing affected
Students will be able to explain local and global impact of computing on individuals, organizations, and society
Students will be able to recognize the potential ethical and social impact in the use and creation of technology

Sur la première phase, le programme se concentre sur le développement des sites et applications web. Pour acquérir les compétences visées, YouCode développe un apprentissage basé sur la pratique.
Vous travaillerez donc en groupe et/ou individuellement soit sur des projets/cas similaires à ceux que vous rencontrerez en entreprise, soit sur des cas réels. Les projets abordés sont de nature et de formes différentes.
Vous pouvez par exemple courir tout au long de l'année de formation (projets fil rouge). Vous pouvez aussi vous accorder avec le rythme de progression des autres apprenant.e.s : dimensions et complexités progressives, ou encore, intervenir au fur et à mesure des contacts liés avec les entreprises partenaires.
Ainsi, l'apprentissage n'est pas linéaire (comme le serait un cours dans le cadre d'une transmission de connaissance) mais itératif. C'est le fait de s'exercer plusieurs fois sur différents projets et dans différents contextes qui permet d'acquérir la maîtrise complète d'une compétence. C'est aussi dans ce cadre que le droit à l'erreur prend tout son sens.

Les supports pédagogiques pour déployer cette démarche sont donc avant tout des briefs projets. D'abord, les coachs formateurs.trices vous proposent des supports qui vous permettent de vous mettre en action. Il s'agit des briefs projets, cas, pitch d'entreprise, etc.
Pour résoudre les problématiques posées par les cas, vous êtes invités à apprendre à chercher l'information nécessaire sur les bons réseaux et internet. Acteurs de l'acquisition de cette connaissance, vous êtes invités à vous enseigner les uns aux autres (learning by teaching).
En fonction des besoins en recrutement des entreprises marocaines, identifiés au cours des rencontres avec les entreprises dès la 1 ère année, des spécialités seront proposées en 2ème année : langages, frameworks, technologies et orientations.